Своеобразный шопинг по продуктовым магазинам совершила я вместе с шестиклассниками на уроке английского языка у учителя Дворниковой Ирины Анатольевны.

Музыкальное вступление в начале урока настроило учащихся на тему «Продуктовые магазины». На протяжении всего урока в самых разных формах шло закрепление лексического материала: дети восстанавливали слова с пропущенными гласными, самостоятельно решали филворд, затем прочитывали вывески к магазинам и определяли, что в них можно купить. Задействованы были все обучающиеся. Каждый ребенок повторил несколько раз изучаемую лексику, «покупая» тот или иной продукт и называя специализированный магазин, а в следующем задании учитель уже просит ввести слово в словосочетание, употребив название предмета (продукта) в сочетании со словом много или мало, с исчисляемым и неисчисляемым количеством.

Чем дальше, тем интереснее. К концу урока дети работают в парах. Задавая вопросы, ребята отгадывают, что же есть в холодильнике у товарища. Но, пожалуй, «изюминкой» урока стал этап угадывания приготовленного к уроку блюда, составляющие ингредиенты которого нужно было назвать на английском языке.

Урок закончился, но занятие продолжается и во внеурочное время: учащиеся уже за чашкой чая повторяют английскую лексику.

Учитель русского языка Черкасова В.А.